Examen del estado presente novena edicion (PSE-9)

Esta entrevista semiestructurada de 140 puntos fue desarrollada por Wing, Cooper y Sartorius (1974) para que la emplease la Organización Mundial de la Salud en su Estudio Piloto Internacional de la Esquizofrenia. se tarda de 90 a 120 minutos en administrarla; debe dirigirla un entrevistador formado, y tiene una fiabilidad entre calificadores excelente y buena validez. En la evaluación se emplean sólo respuestas del paciente (no se utilizan otras fuentes, tales como la familia), y los síntomas se evalúan en términos de los producidos durante el mes anterior a la entrevista. Un aspecto clave de esta evaluación se obtiene una gran cantidad de información psicopatológica. entre sus puntos se incluye información sobre las inquietudes de salud, tensión, ansiedad autónoma, pensamiento, animo deprimido, sociabilidad, apetito, libido, sueño, retardo, irritabilidad, estado de animo expansivo, habla obsesiones, despersonalización, trastornos de la percepción, lectura de los pensamientos, alucinaciones, delirios, sensorio, memoria, introspección, consumo de drogas, afecto y estado de ánimo.

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Escala de Ansiedad Manifiesta para Niños - Revisada (Revised Children's Manifest Anxie- ty Scale, RCMAS; Reynolds y Richmond, 1978, citado en Sandín, 1997).

Sus 37 ítems de respuesta sí/no permiten obtener una medida general de la ansiedad y tres medidas más específicas relacionadas con las dimensiones fisiológica, preocupaciones sociales/concentración y preocupación/hipersensibilidad; incluye además una escala de mentiras. A pesar de ser la escala más utilizada con niños, confunde la ansiedad con la depresión y con la hiperactividad y el déficit de atención, y es poco sensible al tratamiento. La versión española de Sosa y cols. (1993, citado en Sandín, 1997) no incluye la escala de mentiras y parece ser unifactorial. Inderbitzen-Nolan y Walters (2000) proporcionan valores normativos para chicos y chicas americanos de 11-14 años por una parte y 15-17 años por otra.

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Inventario de Estado-Rasgo de Ansiedad (State-Trait Anxiety Inventory, STAI; Spielberger y cols., 1983).

Consta de dos formas dirigidas a evaluar el estado y el rasgo de ansiedad. La forma Estado va dirigida a evaluar el estado de ansiedad y consta de 20 ítems. El cliente contesta cómo se siente en este momento; para ello emplea una escala de intensidad de 1 (nada) a 4 (mucho). La forma Rasgo va dirigida a evaluar el rasgo de ansiedad, esto es, la disposición a responder con
ansiedad ante situaciones percibidas como amenazantes. Consta de 20 ítems y el cliente contesta cómo se siente generalmente; para ello emplea una escala de frecuencia de 1 (casi nunca) a 4 (casi
siempre). Este cuestionario es de uso muy frecuente, pero presenta al menos dos problemas: a) no considera explícitamente los aspectos somáticos y conductuales de la ansiedad, y b) parece medir tanto ansiedad como depresión. Bieling, Antony y Swinson (1998) analizaron factorialmente el
Inventario de Rasgo de Ansiedad y encontraron un factor de orden superior (afecto negativo) y dos de orden inferior: depresión (13 ítems) y ansiedad (7 ítems); este último no discriminó entre diversos grupos de trastornos de ansiedad. El instrumento ha sido publicado por TEA en su versión de 1970 (con escalas que van de 0 a 3) y puede consultarse también en Bobes y cols. (2002) y Echeburúa y cols. (1995).

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9° Coloquio Nacional y 3° Internacional de Investigación Estudiantil en Psicología

Del 20 al 22 de marzo se llevará acabo 9° Coloquio Nacional y 3° Internacional de Investigación Estudiantil en Psicología con el interés de promover la práctica científica en los estudiantes de Psicología desde nivel licenciatura, profesores y estudiantes organizan el Coloquio Nacional de Investigación Estudiantil en Psicología, dicho evento constituye un esfuerzo académico de gran valor para los estudiantes de todo el país, ya que es un espacio para la presentación, difusión y discusión de los trabajos realizados por estudiantes tanto de pre y posgrado.  Ya que los organizadores de dicho evento tienen claro que es así como se forman los investigadores, es por ello que nuevamente nos damos a la tarea de ayudar a la difusión de dicho evento, debido a la importancia que representa para los estudiantes de psicología de todo el país y fuera de él.

Por lo cual hacemos una cordial invitación a las personas que visitan nuestro blog a integrarse a este proyecto y si tienen una investigación revisen la convocatoria del congreso y no duden en enviar su resumen. También hacemos una cordial invitación a que visiten la página oficial del congreso.

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